制作简历的四大误区
类别：简历技巧 时间：2013-03-28 已浏览: 3719 次制作简历是求职者应聘的第一步，就像求职者的个人说明书。可不要小瞧这一张A4纸，它可是求职者叩开用人单位大门的敲门砖，也是用人单位对求职者的第一印象。写出一份让人一目了然、简洁清楚的简历，会给求职者带来更多的机会。但并不是每一个求职者都能
写出漂亮的简历，求职者写简历容易进入哪些误区呢?职业咨询专家认为，求职者写简历最大的误区是思维问题，自说自话，完全以自我为中心，不从用人单位的角度看问题。
我们来看一下制作简历时常见的四个误区：
误区一：没有写明自己的求职目标
有些人认为，在简历里加上“求职目标”不仅占空间，还会把你限制在某个职位上，尤其当你适合于多个职位的时候。
写不写求职目标要根据具体情况而定，有些单位只招聘一种岗位，这种情况下可以不写。但是对以下两种人，写上“求职目标’’会有很大的好处：第一，清醒地知道自己想要什么工作的人；第二，职业目标没有清晰地反映在简历上的人。
误区二：缺乏数字论证
简历上的获奖情况、学习成绩、社会活动以及社团经历，是展现求职者能力的重要内容。大多数求职者都注意到了这一点，在这几个部分浓墨重彩。但是，一条条内容的罗列未必会给招聘人员一个直观的印象。简历中经常出现下面这种描述：
“曾获得分院一等奖学金三次，班级二等奖学金四次。”
“担任校学生会部部长，组织过多次大型活动，有着良好的组织和协调能力。”
简历要用事实说话，事实要靠数字支持。HR与求职者是完全陌生的。他不可能了解求职者的学校的具体情况。从第一个例子看，学校一、二等奖学金很能突出求职者的学习成绩，说明他在学习方面一直名列前茅。但是，学校不同、专业不同，奖学金的发放数量不一样，光写出几等奖学金，还是不能上HR对你建立起直观认识，这个求职者到底处于什么水平。如果求职者在一等奖学金后面标上获奖的概率，如一等奖学金（1/30），这就说明30个人中只有一个人能获得，那么一个班级一般40个人左右，这个求职者绝对是班级里的尖子了。
第二个例子中，虽然求职者强调有组织大型活动的经历，但是HR看不出求职者到底组织过多少次活动，活动规模怎么样，当然也不清楚组织能力到底如何了。如果求职者改写成：“担任学校××协会会长期间，曾组织过校级比赛两次，参赛人数达100人，是在校期
间的第二大规模社团活动。任职期问，协会会员达到200人，成为全校第二大社团。”这样具体的描述，所产生的效果就大不一样了。
误区三：只有态度没有结果
求职者由于没有工作经历，求职的资本除了专业基本只剩兴趣和态度了。在求职者简历上，往往会看到这样的语句：
“自幼向往编辑职业，立志于从事出版工作。”
“喜欢接受挑战，对市场营销工作感兴趣。”
这些话语透出求职者只关注自我，自说白话的思维定式。兴趣、爱好是干好工作的前提之一，可是空口无凭，HR喜欢看到求职者兴趣、爱好的结果。比如自幼立志从事编辑职业的人，在上大学期间是不是掌握了出版专业基本知识，是不是有过新闻采写的基本训练，有
没有在相关的媒体或者校园活动实习，有什么作品发表。没有结果的兴趣和态度，会被HR当做没有相关素质、能力的表现。求职者们其实不乏类似事例，只是思维没有扭转过来，没有好好地搜集、准备。
误区四：自我评价十全十美
自我评价经常是求职者简历上的最后一项内容。写还是不写，很多求职者把握不定。不写呢，觉得简历上的事实罗列缺少感情色彩，没有展示个性魅力；写呢，总觉得几句话难以全面描述自己的性格特点，说不清楚自己到底属于哪种人。几经琢磨，求职者们往往在简历的自我评价中出现这样的语句 ：
“本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，细致踏实，对工作精益求精、积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，乐于助人，具有较强沟通、协作能力；意志坚强，具有较强的无私奉献神。”
从简历的自我评价上看，这个求职者简直就是一个“完人”，基本具备了一切职场人士的美德。其实，用人单位招聘时看重自我评价主要有两个目的：
一是看求职者适合做哪项工作。比如性格沉稳、做事细致的人大多能胜任行政管理、助理等工作，勇于创新、喜欢接受挑战的人，比较适合做销售等职位，而态度温和有耐心的人适合做客服等级工作。
二是用有单位通过日后的面试，对求职者得出一个企业评价，企业评价与简历上的自我评价比较，两者较为一致，说明求职者自我评价较客观，而两者差距较大，用人单位就要考虑求职者的诚信度了。
明白了用人单位看自我评价的目的，求职者在写简历时就要相对客观地写出自己的突出特点，最好结合职位要求，突出某个能胜任职位的优势。
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